GLOSSA Scholarly
Fisioterapi di Sekolah Inklusi
Panduan Kolaboratif Mengoptimalkan Fungsi Gerak, Partisipasi, dan Kemandirian Anak Berkebutuhan Khusus
pendidikan
fisioterapi
pendidikan inklusi
kebutuhan khusus
Deskripsi
Pendidikan inklusif bukan sekadar mendudukkan Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di kelas reguler, melainkan memastikan mereka mampu belajar, beraktivitas, dan berkembang secara optimal. Ketika hambatan gerak, postur, serta mobilitas membatasi partisipasi anak, dukungan fisioterapi hadir sebagai elemen krusial dalam menciptakan lingkungan belajar yang aksesibel.
Buku ini membawa paradigma baru: menempatkan fisioterapi bukan lagi sebatas layanan di ruang terapi klinis, melainkan bagian integral dari ekosistem pendidikan. Berlandaskan kerangka ICF dan Evidence-Based Practice.
Materi Utama
- Profil Fungsional & Asesmen — SFA dan PEDI di sekolah
- Pendekatan Jenjang Pendidikan (TK–SMA) — dari stimulasi bermain hingga persiapan transisi dewasa
- Perencanaan Intervensi Fungsional — PPI/IEP, tujuan berbasis aktivitas, monitoring
- Adaptasi Lingkungan & Pembelajaran — aksesibilitas fisik, teknologi asistif
- Kolaborasi Multidisiplin — fisioterapis, guru, orang tua, manajemen sekolah
Segera Hadir — September 2026
Buku ini sedang dalam produksi.